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“中裝杯”全國大學生環境設計大賽是中國建筑裝飾協會主辦、深圳羅湖區人民政府特別支持的公益性活動，迄今已成功舉辦七屆，先后有近1000所高校、逾六萬名學生參賽。

“中裝杯”舉辦以來共吸引千所院校參與，逾六萬名學生參賽，通過支持、引導學生參與大賽，充分整合教育資源，實現設計賽場與人才市場雙贏局面。幫助學生深入了解設計行業，實現從學設計到做設計的階段突破，以賽促進行業對接，選拔優秀設計作品，最大限度的培養符合市場需求型人才一直是中裝杯大賽堅定的方向。

本期大賽組委會特邀“中裝杯”優秀指導老師——溫州職業技術學院教師周夢琪，分享從組織學生參賽到獲獎的心路歷程。學生時代，周夢琪老師就參加過第二屆“中裝杯”大賽，從中獲益良多。參與高校工作后，成為一名環境設計專業的教師，她通過賽事來激發學生的主動性和創造性，以此來推動環境設計專業教學工作。

以賽促教，以賽促學。將賽事融入日常教學，充分應用所學的理論知識，為學生提供實踐展示的機會。教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師，才會有高質量的教育。本次大賽，周夢琪老師指導的學生從數千位參賽選手中脫穎而出，成績優異，相信這是對環境設計專業課程教學質量最有效的檢驗。

【“中裝杯”組委會】請介紹一下您的從業之路，為何選擇設計教學成為自己的職業？

【周夢琪】從小受到家庭環境的熏陶，我一直的夢想就是當一名教師。因為我的母親是一名非常出色的教師，我認為教師是一個能給人帶來自豪感的職業。高考后，我選擇到東北師范大學讀書。在校期間，獲得了一份去寧夏支援西部教學的機會，帶著強烈的責任感，我義無反顧的投入到偏遠西部支教工作中。在支教一年的時間中，我體會到教師這份職業帶給我的幸福感，從此也更加堅定了成為一名教師的信念。

研究生期間，我在中國建設科技集團筑邦建筑環境藝術設計院實習。在孟建國導師的帶領下，實習階段有幸接觸到許多真實的設計項目。我非常享受從無到有的設計過程，覺得特別有成就感。

在這個過程中，我也在不斷地尋找自己的發展方向。源于對設計的熱愛，對教師職業的向往，最終選擇成為一名高校環境設計專業教育工作者，既滿足了自己的教師夢，又延續了設計之路。

【“中裝杯”組委會】您本次指導的學生從數千位參賽選手中脫穎而出，成績優異，對此您有什么心得體會和大家分享嗎？

【周夢琪】在我讀書的時候，曾參加過第二屆“中裝杯”大賽，一份耕耘一份收獲，通過參賽給我未來的專業發展帶來了很大的幫助。

參與高校工作后，我也一直在關注“中裝杯”大賽，我希望通過比賽來激發大家的學習動力，同時幫助學生們在比賽中積累經驗，提升專業能力。

我始終相信，做設計最重要的品質是踏實，只有用心打磨設計，才能設計出理想的作品。

【“中裝杯”組委會】此次參與中裝杯，您和學生們都做了哪些準備，在備賽的過程中有什么印象深刻的事？

【周夢琪】我和學生們很早就開始關注今年“中裝杯”大賽通知，拿到賽題后，根據學生們的個人喜好和專業學習情況，選擇適合每位學生的賽題。

《創意類-適老別墅》主要推薦給大三的學生，當時大三的學生們剛好學習了別墅設計課程，所學的課程內容和賽題非常契合。

《創意類-多孩家庭空間設計》主要推薦給大二的學生，因為大二的學生僅僅學習了居住空間設計課程。他們的競爭力相對薄弱，在比賽中可能存在很多不足的地方，但是我希望學生們可以通過大賽來檢驗學習成果，盡早的在設計的海洋中暢想遨游。

備賽的過程是漫長的，學生們從年前，包括寒假期間，一直都保持著積極的狀態，滿懷熱情的準備比賽。即便是在假期，我也和學生們一直保持著緊密的聯系，學生的設計圖在階段性完成后，隨時可以發給我，我會給出相應的指導意見。這個流程，一直在持續反復的進行，直到我與學生都認為效果較為完善后，再開始下一個階段的工作。

要說印象深刻的事情，大概就是改圖、改圖、再改圖。我帶領著學生們一點一點的探索創新，對作品進行一遍一遍的打磨修改，不斷地完善細節。這反復修改的過程真的是磨人，哈哈。

在不斷修改的過程中，學生們都非常耐心的完善了自己的設計作品，作為指導老師，我為他們感到驕傲。

相信未來，步入正式的工作崗位后，他們也會成為一名優秀的設計師，在設計領域發光發熱。

【“中裝杯”組委會】軟件和技術在不斷更迭，高校如何培養更貼近企業當下發展需要的設計人才?

【周夢琪】我所在的學校非常重視人才培養，尤其是符合企業需求的人才。我校環境設計專業一直推行校企合作的方式，多角度培養學生。我們邀請相關的設計企業走進校園，促進專業人才與企業需求的對接。

企業實習是培養學生的重要環節，在我校，環境設計專業的學生在大二就可以申請到企業實習，增加相關的工作經驗。因為企業在校園中，學生接觸企業會更加方便，這些學生也將成為企業的儲備人才，對企業的持續發展有著重要價值。

畢業后，選擇留在本地工作的學生，大多都會選擇實習時所在的企業。近些年，我校環境設計專業與企業合作非常緊密，為學生提供了更多實習實踐機會，與此同時，相關企業的反饋也非常好。

【“中裝杯”組委會】目前環境設計專業人才培養的重點和難點是什么？您是如何進行教學創新的？

【周夢琪】我認為環境設計專業人才培養的重點是如何培養符合企業需求的人才。教育不能止步于傳統的知識傳授，教師需要具備開闊的、前瞻性的視野，了解新技術、新材料、新工藝，引領學生走在行業前沿。結合企業需求，更新知識儲備，培養出符合企業需求的應用人才。

在人才培養過程中，難點是如何培養學生在設計中傳承中國文化。每位設計師都是有職業使命的，我們為使用者創造舒適環境的時候，還需要具備強烈的社會責任感，去發揚可持續發展的人文關懷。

當設計師在創造美好的空間環境時，可以將我國傳統的建筑裝飾藝術保留或在設計中傳承下來，這有利于我國傳統建筑裝飾藝術的傳承與發展。

我所在學校位于浙江省溫州市，在我的室內設計課程中，我會更加關注溫州當地的傳統建筑，我會要求學生在設計中提煉溫州建筑元素，將創新后的元素用在項目設計中，引導更多學生關注對地區建筑文化的保護和傳承。

【“中裝杯”組委會】第八屆“中裝杯”大賽創意類目前已經正式結束，您現在回想起來是什么感受？有什么收獲呢？

【周夢琪】積極備賽、緊張參賽、開心收獲，大概是這樣三個階段，同時非常感謝組委會為大學生提供公平公正競賽的機會和自我展示的平臺。“中裝杯”作為國內高校頂尖賽事，無論是我作為學生參賽，還是現在作為老師指導學生參賽，都獲益匪淺。 

創意類決賽線上答辯過程我一直全程觀看，每位答辯選手都展現出自己的設計亮點，賽出自我風采。評委專家的精彩點評，也重新點燃了我的思考方向，讓我轉換角度和角色去思考未來的設計發展。我認為這對我和學生來說，都是一堂生動又有價值的設計課程。

【“中裝杯”組委會】對于下一屆的參賽選手，您有什么建議嗎？

【周夢琪】“中裝杯”為參賽選手提供了一個很好的專業交流機會，期待更多同學積極參與。我在此，預祝下一屆參賽選手可以取得好成績。第九屆“中裝杯”大賽，我們再見。