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　　課題由來與發展

　　實驗教學課題起源2008年底，在以中央美術學院王鐵教授、清華大學美術學院張月教授、邀請天津美術學院彭軍教授，共同創立3十1名校教授實驗教學模式。截至2014年，“四校四導師環境設計本科畢業設計實驗教學課題”在名校、名企、名師共同努力下已經成功地走過了五個年頭。實驗教學證明，“四校四導師“教學理念打破院校間壁壘，達到了教授治學理念的預想成果。這是一條值得為之而付出的探索模式，也是是高校設計教育與知名企業建立資源共享理念的成功嘗試，是中國高等教育設計教育中的創新模式，是實驗教學在新形勢下的又一次挑戰，更是知名企業與名校與學生的互動。

　　五年來，共有12所院校參加實驗教學課題平臺，共計培養出230名本科畢業生，先后有近30名教授參加了課題組，課題從多角度豐富了華夏設計教育國庫，成為有價值的可鑒案例，得到了關心設計教育的行業協會和相關用人企業的好評，更鼓舞了名校、名企、名師和學生的信心，相信今后實驗教學課題將成為中國高等教育“教與學在資源與實踐層面上的可行性探索模式。五年來，“四校四導師”活動已經成為中國設計教育界最具影響力的品牌活動之一，受到業界越來越多的關注，每年出版的專集更被譽為“中國設計教育的白皮書”。

　　為進一步完善實驗教學可操作性，課題組決定2014年開始以4+4+4模式確定今后5年發展原則，提出4所核心院校、4所知名基礎院校、4所知名支撐院校、邀請2至4家知名企業、共同完一次成開題答辯、2次中期答辯、終期答辯及頒獎儀式，實驗教學課題共計107天，實驗教學集中答辯、分別在4所院校進行4次完成教學活動。

　　據悉，參加2014年“四校四導師環境設計本科畢業設計實驗教學課題”的4所核心院校分別是中央美術學院建筑學院、清華大學美術學院、天津美術學院設計藝術學院、蘇州大學金螳螂城市與環境藝術設計學院；4所基礎院校是吉林藝術學院、山東師范大學、青島理工大學、內蒙古科技大學；4所合作院校是山東建筑大學、沈陽建筑大學、東北師范大學 、廣西藝術學院。

參加活動的師生合影留念

　　除了中國建筑裝飾協會會長李秉仁先生，課題組秘書長、中國建筑裝飾學會劉原秘書長，課題學術委員會主任中央美術學院、中國建筑裝飾設計委主任王鐵教授，清華大學美術學院環境設計系主任張月教授、天津美術學院藝術設計學院副院長彭軍教授，實驗導師組的組長、北京清尚環境建筑設計學院院長吳晞教授外，出席本次活動的還有四川美術學院潘召楠教授，蘇州大學城市學院副院長、金螳螂設計總院院長王瓊教授，山東師范大學美術學院環境系主任段邦毅教授，東北師范大學環境系主任劉學文副教授，內蒙古科技大學韓軍副教授，青島理工大學設計藝術學院院長譚大珂教授，山東建筑大學藝術學院院長陳華新教授，廣西藝術學院美術學院院長助理陳建國副教授，吉林藝術學院環境設計系主任王學思教授，黑龍江建筑職業技術學院曹立梅副教授，蘇州金螳螂裝飾設計研究院副總建筑師石贇先生，北京港源建筑裝飾設計研究院李臣偉院長，以及匈牙利佩奇大學副院長高比教授和匈牙利佩奇大學建筑系主任阿考什先生。