城市是文化的載體，

文化是城市的靈魂與精神，

城市文化環境是城市發展的重要支撐。

深圳招商官龍學校

對文化教育的重視，

即是對城市精神文明發展的追求，

是設計企業的重要社會責任。

深圳高等金融研究院

改善文化教育環境，

提升城市文化品位，

J&A將設計作為一種獨特力量，

讓更多光亮照進城市。

深圳民治寶山學校

深圳高等金融研究院

SHEN ZHEN FINANCE INSTITUTE

隨著時代設計理念的不斷突破創新，設計師們已經完全改變了對舊式教育研究機構環境的理念，而是致力于讓整體空間展現文化教育精神，實現由內而外的統一氣質。

因推動國家“一帶一路”戰略、粵港深港合作和深圳市經濟社會發展對高層次教育研究機構的需要，深圳市政府依托香港中文大學（深圳）籌建設立了深圳高等金融研究院，致力于將其建成金融經濟領域頗具國際影響力的創新拔尖人才培養基地、國際高水平研究平臺、國際高端學術交流平臺和高端決策智庫。

隨著時代設計理念的不斷突破創新，設計師們已經完全改變了對舊式教育研究機構環境的理念。

J&A在綜合考慮項目的屬性與定位后，在設計中注重傳承香港中文大學校訓“博文以禮”的文脈，結合傳統與現代，融匯中西方的文化特色，旨在將該項目打造成為深圳的金融新名片。

從香港中文大學的校徽中提取色彩與形狀元素，并將其融入到空間設計中，從人性化、色彩感和功能性的角度展開，讓整體空間設計更好地體現高等學府的特色與精神，該項目與香港中文大學實現從內而外的完整統一氣質。

入口處用舒朗開闊的設計，展現著深圳開放與歡迎的姿態，功能空間疏密有致，流線穩重不失活潑。

搭配細致的石材與木質，延續名校百年高貴血統的精神內核，協調而不失厚重底蘊的色彩，彰顯深圳朝氣蓬勃的城市特色。

同時，J&A融入了大量的木紋概念，使得整個空間更具跨時代的潮流感，集合高端與美感為一體。

深圳招商官龍學校

SHEN ZHEN GUANLONG SCHOOL

教育模式并非一成不變，而是隨著科技和時代的車輪一同前進。面向未來，融合自然教育、趣味教育、分化教育以及虛擬教育等為一體的豐富校園，或許才是未來人們的追求方向。

傳統學校設計始終擺脫不了單一獨立的空間結構和功能分區，相似有序的不同空間形成嚴肅的氛圍，往往難以調動孩子學習的積極性與沉浸感。

隨著國內教學模式、教學時間和授課方式朝著更加靈活多變的形式改變，課堂的邊界漸漸模糊，似乎回歸“一顆樹下即成校園”的教育本質。

J&A杰恩設計意識到文教設計不僅是對教學空間的設計，還可以通過不斷突破邊界，為學子學習模式起指導作用，為學校發展提供新思路。

讓學子走出課室，融入自然與學習兼顧寓教于樂，建立健康的校園活動，這是J&A在深圳招商官龍學校的設計初心。

空間的靈活性是滿足教育者日常需求的關鍵，需要便于快速整合改變的環境，以跟上當前的教育發展趨勢。

從功能隔離式空間向功能復合交互性空間轉型，J&A將未來、共享、交流的理念融入設計之中, 利用空間構造和色彩差異性來調和多樣融合的空間。

以公共活動空間作為組織中心，整體空間呈現集約型布局形態，提高利用效率，教學空間與輔助空間不存在明顯界線，學校可以按照自身教學特點對功能空間進行個性化組合布置，并引導學子走到戶外，與自然形成良性互動。

學校設計對色彩的運用與搭配也極具考究。根據不同年齡階段的學子，J&A進行了色彩喜好研究：兒童一般喜歡綠色、橘色、黃色，都屬于大地色系，同一色系進行搭配即可出彩。

而青年的色彩搭配以亮色為主，且白色是最受歡迎的百搭顏色。在該項目中，J&A首選國際化的白色、淺藍、中藍等進行搭配，充滿高級感又體現年輕活力。

同時，音響系統和屏幕等設備也慢慢走出教室，嵌入走廊、公共空間、自助餐廳、樓梯間等。技術加持空間設計，打造創意沉浸式空間，現代信息技術手段將在教學領域呈現出強大的生命力與推動力。

未來學校空間將會是怎樣？融合自然教育、趣味教育、分化教育以及虛擬教育為一體，豐富學子多姿多彩的校園生活，在深圳招商官龍學校或許能找到答案。

深圳民治寶山學校

SHEN ZHEN BAOSHAN SCHOOL

自然是思維和創造力的源泉，創造更親近自然與開放的教學環境，是文化教育場所設計的出發點。

由垂直城市理念進行延伸，以“書山疊翠”的設計概念，J&A構建了一個個親近自然、功能復合的交互空間，提供了一系列靈活多變的教學場所。

這種設計鼓勵了學生在此漫步、玩耍、相遇，形成多樣的教學模式，同時其公共屬性也在培養學生的社會能力。

園林般的空間體驗增加學校的書香氣息，而將其疊加的做法有效的解決本項目校園活動空間不足的缺陷。