2000年金秋，在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)走過了15個春秋的深圳市晶宮設(shè)計裝飾工程有限公司，迎來了它的第二個掌舵者——沈俊強(qiáng)先生。這一年，沈俊強(qiáng)38歲，是這個行業(yè)里具有高學(xué)歷、高職稱而又年輕的總經(jīng)理之一。

　　回想那個時刻，沈俊強(qiáng)無不感慨地說：“其實，走上這個崗位，算是人生的一個輪回。在此之前，我在建筑業(yè)做了8年乙方，又做了8年甲方，現(xiàn)在終又回到乙方，看來我是注定要做建筑業(yè)的承建方了。”這是一個輪回，也是必然，因為機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，他為這個時刻準(zhǔn)備了20年。

沈俊強(qiáng)

　　風(fēng)華少年 志趣高遠(yuǎn)

　　上世紀(jì)60年代出生在江南水鄉(xiāng)的沈俊強(qiáng)和那個時代的同齡人一樣，青少年正好趕上文革時期，社會和學(xué)校都在階級斗爭的洪流中隆隆前行，同齡的伙伴們大都在階級斗爭的浪潮中懵懵懂懂，耗費(fèi)著青春也荒蕪了學(xué)業(yè)。良好的家訓(xùn)和江南文化的熏陶讓沈俊強(qiáng)成為了少數(shù)孜孜求學(xué)少年中的一員。在父親的訓(xùn)導(dǎo)下，沈俊強(qiáng)從小練習(xí)書法，因為良好的書法功底在中學(xué)時期被學(xué)校抽調(diào)在文藝班學(xué)習(xí)。不幸的時代也會有幸運(yùn)降臨，有兩個從南京下放的藝術(shù)學(xué)院科班老師正好成為那個文藝班的任課教師。在良師的指導(dǎo)下，沈俊強(qiáng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了音樂藝術(shù)、書法藝術(shù)，并對木藝雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到今天，他還經(jīng)常自己動手制作一些木制手工藝品，“現(xiàn)在我家書架上的一座筆架就是我親手做的。”說起手工木藝制作，沈俊強(qiáng)不無自豪。

　　正是這種人文藝術(shù)的培養(yǎng)和熏陶，沈俊強(qiáng)具備了很高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。建筑裝飾是美學(xué)藝術(shù)和現(xiàn)代科技相結(jié)合的專業(yè)，那個30年前在江南水鄉(xiāng)用竹木銼刀搭建自己童年殿堂的少年，一定不會想到今天會和建筑裝飾結(jié)緣，或許，這就是宿命的安排。沈俊強(qiáng)說他入行雖晚，但為建筑裝飾準(zhǔn)備了20年，我們追溯得再遠(yuǎn)一點(diǎn)，應(yīng)該是30年。

　　在那個風(fēng)雨飄搖的年代，那個文藝班成了好學(xué)者的安樂窩，集合了當(dāng)?shù)亟?0多個在學(xué)業(yè)上出類拔萃的少年。沈俊強(qiáng)回憶起當(dāng)時的情況時說：“這些人都有一個共同點(diǎn)，那就是家教都比較嚴(yán)格，父母給我們的人生格言就是，什么都有可能是別人的，唯有學(xué)到的知識是自己的。”

　　“危巢之下，安有完卵”，學(xué)習(xí)之余，沈俊強(qiáng)也經(jīng)常會和同伴們一起對付前來尋釁滋事的造反者。沈俊強(qiáng)是這種活動的積極參與者，也是領(lǐng)導(dǎo)者，少年心中的夢想在青春的碰撞和學(xué)業(yè)的進(jìn)步中隱約閃現(xiàn)，沈俊強(qiáng)希望能夠在自己的人生中成就一番事業(yè)，為自己、為家庭，也為社會建功立業(yè)。

　　正是憑著這樣一種信念和追求，幾年的學(xué)習(xí)雖然有著各種各樣的波折，他始終沒有偏離自己的初衷。機(jī)會照樣是給了有準(zhǔn)備的人，恢復(fù)高考后，沈俊強(qiáng)以優(yōu)異的成績考入南京建筑工程學(xué)院工民建專業(yè)，開始了4年的大學(xué)學(xué)習(xí)。